传统文化背景下字理与小学语文教学的融合策略探讨

让小学生们认识文字是小学语文教学中的一个重要的任务。然而,在当今的语文教学中,小学语文教师通过在课堂上不断的重复文字,从而使学生们加深对文字的记忆。在这种教学模式下,学生们只是机械化的对汉字进行记忆,并没有理解汉字的含义,容易使学生们丧失学习汉字的兴趣。