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基于小学低年级儿童的思维特点,浅谈与其沟通技巧

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摘要 儿童的思维具有形象性、具体些,缺乏批判性和灵活性。从儿童立场出发,尊重儿童的思维特点,才能与其进行有效的沟通。
作者 高青 樊钟琴
出处 《课程教育研究(学法教法研究)》 2019年第17期260-260,共1页
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