课程游戏化背景下的幼儿生活活动的自主性体现的探索与研究

在课程游戏化的教学背景下,幼儿教学要求将游戏的主动权交给幼儿,这样幼儿的自主性也能够在游戏的过程中得到更加有效的体现。但是从实际的幼儿课程中却不难发现,幼儿并没有完全拥有游戏的主动权,从而导致幼儿在游戏中的自主性并没有得到充分地培养与发展,但学前教育阶段是幼儿自主性发展的关键时期。所以对课程游戏化背景下的幼儿生活活动的自主性开展探索与研究具有较强的实际研究意义。