摘要
面向时代的发展,教育越来越重视合作学习,合作学习特别注重小组汇报。在没有小组汇报的时候,常常只是老师把结果说给学生听,也就是教师和学生之间进行互动,很少学生与学生之间的互动。小组汇报是学生与学生之间的交流互动,注重学生学习的趣味性,使学生的个体发展得以发展,还利于发展合作得到增强,利于学生在一起交流汇报和相互合作。针对现实教学中,小学低年级学生在小组汇报中存在的问题很多,有的学生一个劲地说,包揽了全部,有一些同学却把难题交给他人,自己“坐享其成”,导致了不均衡的参与。有的学生不会说、不肯说、不敢说、没内容可说。还有的学生自制能力较差,喜欢搞小动作,汇报时脱离主题。
