湖南省高职教育“走出去”评价指标分析

构建高职教育“走出去”的评价指标体系的基础是界定高职教育“走出去”的内涵。“一带一路”国家战略的提出为湖南省高职教育“走出去”提供了重大的机遇与挑战,高职教育的属性、使命和生存需求决定了其“走出去”的发展趋势,在“一带一路”背景下,湖南省高职教育需要通过“走出去”与沿线国家教育加强合作和共同行动,从而达到促进“一带一路”沿线国家共同发展,友好往来的目的。从现有文献来看,中外学者对教育“走出去”的内涵研究略有不足,对教育“走出去”至今尚未有一个明确的定义。但对其“上位词”——教育国际化的研究历史悠久。