“互联网+”背景下卓越教师TPACK培养路径研究

TPACK理论框架在学科教学知识基础上,重建学科内容、教学法、信息技术三个要素之间的动态关系,为“互联网+”背景下卓越教师培养提供了新的视角。文章结合TPACK理论模型和技术融合矩阵构建卓越教师TPACK培养路径,提出培养环境生态化、内容深度化、手段信息化以及诊断反馈精准化的卓越教师TPACK培养策略,以期促进卓越教师TPACK能力建构,为卓越教师培养提供理论框架和实践借鉴。