问题引领式教学实践

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摘要美国当代数学家哈尔莫斯认为“问题是数学的心脏”.数学内容抽象复杂,学生洞察其数学本质存在一定的困难,数学教学中应当采用“问题引领”教学方式,即由教师或学生设置相关问题串,由浅入深、由易到难,由分到总,循序渐进,把问题设置在学生知识、能力的最近发展区,耐心启发,逐步引导追问,引领学生去思维,帮助学生完善思维过程,培养学生的创造力和解决问题的能力.

作者徐丽萍

机构地区江苏省苏州市第三中学

出处《数学之友》 2019年第16期25-26,共2页

关键词问题引领问题串哈尔莫斯引领学生最近发展区解决问题的能力数学本质数学教学中

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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