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散文教学教什么以及怎么教——以教学郑振铎散文《猫》为例
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摘要
教学散文时,教师可以从文体特点、文本特征、单元教学目标和学情基础四个方面综合考虑,来确定“教什么”;然后通过找准突破口一设置主问题一品读关鍵句三个环节,紧扣作者的情感变化,来解决“怎么教”。这样的教学设计可以使学生更加深入地理解文本,从而更好地提高课堂学习效率。
作者
李强
机构地区
泊头市教师发展中心
出处
《教育实践与研究(中学版)(B)》
2019年第7期27-29,共3页
Educational Practice and Research
关键词
初中语文
散文教学
教什么
怎么教
分类号
G632.2 [文化科学—教育学]
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教育实践与研究(中学版)(B)
2019年 第7期
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