摘要
基于哈工大“会计信息系统”课程于2016—2018年开展的混合式教学实践,对混合式教学进行了深入研究。确立了课程混合式教学培养目标,构建并实践了“MOOC(SPOC)+翻转课堂+随堂实验”的混合式教学模型,设计了混合式教学效果评价方案,并从混合式教学环节设计,模式认知,目标达成度,课前、课中、课后教学效果评估等方面进行了总结,为高校开展混合式教学提供借鉴。
出处
《工业和信息化教育》
2019年第9期34-38,共5页
Industry and Information Technology Education
基金
2019年国家自然科学基金“MOOC环境下同伴互评的学习机理与激励优化方法”（项目编号：71573065）
