期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
厦门市湖里区试点小学延时服务政策的思考
被引量:
6
下载PDF
职称材料
导出
摘要
为进一步提高教育服务质量,推进教育体制改革。本文对厦门市湖里区负责延时服务政策的工作人员、参与延时服务的教师以及湖里区试点小学的家长进行访谈。从教育行政部门、学校教师和家长层面分析延时服务政策的执行成效与不足,并提出相应的建议。
作者
杨波
温馨
机构地区
厦门大学嘉庚学院
出处
《管理观察》
2019年第22期79-80,共2页
Management Observer
关键词
延时服务
教育管理
激励
安全
分类号
G527 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
10
参考文献
1
共引文献
5
同被引文献
9
引证文献
6
二级引证文献
15
参考文献
1
1
姚刚,郭小梅,李华.
小学生“弹性离校”政策的思考——以南京市为例[J]
.才智,2018,0(10):106-108.
被引量:6
二级参考文献
10
1
南京所有小学实行“弹性离校”[J]
.中国德育,2017,12(4):5-5.
被引量:1
2
张西流.
“弹性离校”应成义务教育“标配”[J]
.湖南教育(下旬)(C),2017,0(2):15-15.
被引量:3
3
南京小学“弹性离校”,好事如何才能办好[J]
.领导决策信息,2017,0(8):16-16.
被引量:1
4
本刊讯.
南京:2017春季学期起小学生可免费“弹性离校”[J]
.中国校外教育,2017(2):171-171.
被引量:1
5
闻讯.
南京全面实行“弹性离校”[J]
.宁夏教育,2017(3):4-4.
被引量:1
6
汪明.
“弹性离校”要多从实际出发[J]
.人民教育,2017(7):1-1.
被引量:5
7
仇惠栋.
南京小学生可“弹性离校”[J]
.课程教材教学研究(小教研究),2017,0(1):96-96.
被引量:2
8
南京:2017春季学期起小学生可免费“弹性离校”[J]
.教育发展研究,2017,37(4):55-55.
被引量:2
9
万文清.
为学校实行“弹性离校”点赞[J]
.教学与管理(小学版),2017,0(6):60-60.
被引量:1
10
孙静.
“弹性离校”政策的优势、潜在问题与对策分析[J]
.中华少年,2017,0(20):291-292.
被引量:3
共引文献
5
1
马晓亮.
南京市弹性离校政策的实施历史和内涵特点[J]
.生活教育,2019,0(1):47-49.
被引量:1
2
姚刚,李华.
教育社会学视角下“弹性离校”政策的审思[J]
.教育导刊(上半月),2018(11):44-48.
被引量:1
3
周海云.
“弹性放学”背景下学校晚托管理中的问题及对策[J]
.基础教育研究,2019,0(3):70-72.
4
邓文意,彭虹斌.
“四点半”弹性离校政策的执行效果评估及建议——基于政策目标模式的视角[J]
.集美大学学报(教育科学版),2020,21(4):64-70.
5
巩银萍.
校内延伸托管应重在服务——基于南京市栖霞区某小学“弹性离校”实施现状的调查分析[J]
.教育教学论坛,2022(5):40-43.
被引量:2
同被引文献
9
1
陈之腾.
用“心”续航责任 上海落细落好落实小学校内课后延时服务[J]
.上海教育,2019,0(9):52-53.
被引量:5
2
赵亚丽,杨继奎,尚坦.
中小学课后服务的实施现状与发展建议——以河南省许昌市为例[J]
.基础教育参考,2019,0(21):15-18.
被引量:14
3
傅思忆.
四川省地级城市中小学校实施课后延时服务的实效与问题探析[J]
.内江师范学院学报,2020,35(2):114-116.
被引量:9
4
吴开俊,姜素珍,庾紫林.
中小学生课后服务的政策设计与实践审视--基于东部十省市政策文本的分析[J]
.中国教育学刊,2020(3):27-31.
被引量:57
5
龚俊红.
小学课后延时服务存在的问题分析及优化策略[J]
.齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2021(2):3-5.
被引量:21
6
赵强,王丽丽,何玉鸿.
“双减”背景下义务教育阶段课后服务实施困境与突破策略[J]
.教育理论与实践,2022,42(8):3-6.
被引量:30
7
郝丽婷.
小学课后服务创新对策研究[J]
.西部素质教育,2022,8(16):193-195.
被引量:2
8
张保平.
农村中小学课后延时服务存在的问题与对策[J]
.甘肃教育研究,2022(7):29-31.
被引量:5
9
陈春铭,刘欣.
激励与赋能:中小学课后服务质量提升的策略研究[J]
.教师教育论坛,2022,35(8):83-86.
被引量:2
引证文献
6
1
毕英.
以趣促学 以督提质 以优增效--北二外成都附小创生优势增值课程提升课后服务质量[J]
.华夏教师,2020(35):83-85.
2
魏克静.
课后延时服务背景下体育特色运动项目开展可行性研究[J]
.江西电力职业技术学院学报,2021,34(1):37-38.
被引量:7
3
宿凯娟,孙钠.
幼儿园延时服务存在的问题及对策探究[J]
.新课程教学(电子版),2021(8):163-164.
4
孙小珍.
小学生课后延时服务的政策走向与实践审视[J]
.林区教学,2022(5):108-111.
被引量:3
5
张保平.
农村中小学课后延时服务存在的问题与对策[J]
.甘肃教育研究,2022(7):29-31.
被引量:5
6
廖彦.
探究运用信息技术提高科学课后服务课堂效率的措施[J]
.华夏教师,2023(27):31-33.
二级引证文献
15
1
薛瑞峰.
“双减”政策下学校课后体育延时服务的发展研究——以西宁市城西区为例[J]
.体育视野,2022(10):140-142.
被引量:1
2
林星.
“双减”背景下小学体育课后延时活动的设计[J]
.教师,2022(16):84-86.
被引量:1
3
张娜.
“双减”政策下小学体育课后延时服务问题与对策[J]
.灌篮,2022(16):114-116.
4
刘经贵.
"双减"政策下的中学体育课后延时服务研究[J]
.江西教育,2022(47):35-36.
5
刘晓艳,王晓芳,刘赋兴.
“双减”政策背景下课后延时体育服务的策略研究[J]
.运动精品,2022,41(7):27-29.
被引量:1
6
李克福.
中小学课后延时服务的现实矛盾及破解路径[J]
.甘肃教育,2023(8):37-40.
7
赵迪,梁强,张志鹏.
县域学校课后延时服务的社会化供给路径——基于服务学习理论的视角[J]
.少年儿童研究,2023(3):66-72.
被引量:2
8
王博.
“双减”背景下“3+1+1”课后服务模式的实践探究[J]
.教育界,2023(13):22-24.
9
陆晓芳.
“双减”背景下初中物理课后延时服务探究[J]
.名师在线(中英文),2023(21):91-93.
被引量:2
10
廖彦.
探究运用信息技术提高科学课后服务课堂效率的措施[J]
.华夏教师,2023(27):31-33.
1
王淑霞,王莹.
实施“弹性离校”,管理机制必须配套[J]
.教书育人(校长参考),2019(7):19-20.
2
陈之腾.
用“心”续航责任 上海落细落好落实小学校内课后延时服务[J]
.上海教育,2019,0(9):52-53.
被引量:5
3
谢东云,凌静.
以“订单式延时服务”托起学生个性成长[J]
.四川教育,2019,0(10):47-48.
4
李德鹏.
专项督查减税降费落实工作[J]
.潮商,2019,0(5):39-39.
5
2019伊始,满城书香[J]
.现代苏州,2019(3):6-6.
6
霍琳,何跃茹.
新华区税务局组织开展减税降费政策咨询志愿者服务活动[J]
.党史博采(下),2019,0(8):72-72.
7
“5+2”延时服务是有效的便民示范[J]
.工友,2019,0(7):60-60.
8
无.
山东省济南市 优化课后延时服务工作 打造济南教育新名片[J]
.平安校园,2019,0(1):27-27.
被引量:1
9
张琳.
北京师范大学“高参小”项目实施现状研究——以北京两所小学的音乐课程为例[J]
.青年与社会,2019,0(12):71-72.
10
周琴,孙小江.
高校图书馆微信公众平台建设研究——以海南医学院图书馆为例[J]
.科技与创新,2019,0(16):75-76.
被引量:1
管理观察
2019年 第22期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部