学龄前儿童斜视矫正围术期个性化心理护理的效果

Effect of perioperative individualized psychological care on preschool children with strabismus correction

目的观察个性化心理护理在学龄前儿童斜视矫正围术期中的应用效果。方法拟行斜视矫正术的学龄前斜视患儿240例,随机分为个性化护理组和常规护理组,每组120例,常规护理组在围术期给予常规护理,个性化护理组在常规护理的基础上,采用艾森克人格问卷对患儿进行人格特质测评,根据不同的人格特质给予不同的心理护理。观察两组患儿的术后遵医行为、疼痛评分、患儿家长对护理工作的满意度、手术前后视力、眼压情况、焦虑及疾病不确定感发生率。结果个性化护理组患儿遵医行为评分、患儿家长对护理的总满意率均高于常规护理组,疼痛评分低于常规护理组(均P<0.05)。术后两组患儿视力、眼压均好于术前,并且个性化护理组好于常规护理组(均P<0.05)。术后个性化护理组患儿焦虑、疾病不确定感发生率低于常规护理组(P<0.05)。结论学龄前儿童斜视矫正围术期给予个性化心理护理,可提高患儿的遵医行为及家长对护理工作的满意度,有利于患儿的术后恢复。