摘要
纵观这两年的全国卷,笔者发现试卷更加突出对数学知识应用性的考查,联系实际,重视数学文化,凸现核心素养在高考中的应用.同时《普通高中数学课程标准(2017)》(以下简称《课标(2017)》)也指出:“数学源于对现实世界的抽象,基于抽象结构,通过符号运算、形式推理、模型构建等,理解和表达现实世界中事物的本质、关系和规律.数学与人类生活和社会发展紧密关联.”学以致用,强调数学与社会实践的联系,既是课程标准的要求,也是时代发展的需要.下面笔者联系近两年的全国I卷试题,从数学应用的角度,谈谈如何通过解题教学加强学生的应用意识,提升学生的核心素养.
基金
福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项,项目编号:JZ170403)立项课题《基于核心素养的高中数学例题教学研究》的研究成果
