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问题哪得清如许? 唯有“外延”拓展来!

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摘要在解决实际问题的过程中拓展例题的外延,不仅可以激发学生的学习内需,还能提升学生对策略的理解和运用,更有助于学生的个性化发展。

作者王锡康

机构地区江苏省常州市武进区刘海粟小学

出处《数学教学通讯》 2019年第22期56-57,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词例题外延解决问题策略教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
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数学教学通讯

2019年第22期

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