核心素养下师友合作在三声和谐课堂中的应用——以苏科版“二次根式(第1课时)”为例

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摘要在数学核心素养背景下,笔者通过在三声和谐课堂中运用师友合作的学习方式,培养学生之间的互助合作意识.在实际的教学过程中通过问题串的方式,使学生对数学产生兴趣和自信心,提高学生学习数学的主动性.通过一年多的探究,在师友合作的基础上通过问题串能使学生得到尽可能多的全面发展,从而培养学生的数学核心素养.

作者陈伟

机构地区江苏省南京市河西中学

出处《数学教学通讯》 2019年第23期8-9,56,共3页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词核心素养师友合作三声和谐课堂

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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