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基于生本理念,设计数学递进式问题链被引量：1

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摘要实现生本位的教育,一种较好的方法就是基于递进式问题链的教学,通过设计一连串的具有逻辑关联、内部关系呈现一种层次递进性的问题链,以问题激励学生思考,提高学生在课堂中的参与程度.

作者陈忠伟

机构地区江苏省常州市泰村实验学校

出处《数学教学通讯》 2019年第23期61-62,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词教学模式递进式问题链生本教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2019年第23期

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