指向思维品质发展的英语阅读教学问题设计的实践——以Unit 2 Reading France is calling阅读教学为例

An Exploration into Developing Students’ Thinking Qualities Through Designing Scientific English Reading Questions——A Case Study of Unit 2 France is calling

概述思维品质的内涵和培养学生思维品质的重要性。以广州牛津版《英语》七年级(下)Unit 2 Reading France is calling阅读教学为例,探究在英语阅读教学中如何设计指向学生思维品质培养的问题。认为在英语阅读教学中,教师应通过深入解读文本,精心设计由浅入深的问题,帮助学生挖掘文本的深层信息,从而培养学生的思维品质。