提高5-6岁农村幼儿绘画核心细节表征能力的实践研究

绘画是5-6岁幼儿记录生活和表达想法的重要方式。本研究以5 6岁农村幼儿的绘画作品为切入点,采用分析法、访谈法和记录法,分析他们绘画作品中出现的核心细节。在了解这些核心细节所表征出的内涵的基础上,认为幼儿园教师应引导幼儿观察生活中的点点滴滴,丰富他们的生活经验;创设有利条件,让幼儿经验范围不断扩大;尊重并接纳幼儿想法,让幼儿能够通过绘画自由表征自己内心想法,以增强幼儿的绘画表征及思维发展的能力。