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紧抓动态生成成就精彩课堂落实核心素养——以2018年合肥二模第12题为例被引量：1

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摘要课堂教学应以发展学生数学核心素养为导向,注重学习过程,教师引领学生生成.笔者以2018年合肥二模第12题为例,阐述课堂中应如何落实数学核心素养的培养.

作者李洪双

机构地区安徽省阜阳市第三中学

出处《上海中学数学》 2019年第7期20-22,32,共4页

关键词动态生成精彩课堂核心素养

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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上海中学数学

2019年第7期

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