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基本不等式教学中的数形结合探究被引量：1

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摘要数形结合是重要的数学思想,"形"能帮助学生直观地发现数学问题、理解数学中的抽象问题,"数"则体现了逻辑性与严密性,能够对直观的"形"予以严格证明.笔者以上海教育出版社高一年级第一学期"2.4基本不等式及其应用"的教学为例,探究基本不等式教学中的数形结合.

作者宋佩琼

机构地区华东师范大学第三附属中学

出处《上海中学数学》 2019年第7期28-28,65,共2页

关键词基本不等式数形结合教学方法

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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上海中学数学

2019年第7期

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