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借用基本图形促进学生几何思维发展被引量：1

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摘要借用基本图形(或模型)辅助教学,可以有效促进学生几何思维的发展,有助于提高学生的几何直观和空间想象能力.教师应借助基本图形辅助教学,促进学生对几何概念的理解,教会学生联想基本图形找反例,提高数学思辨能力.通过甄别或构造基本图形,促进学生解题经验的建构.

作者徐泼周品懿

机构地区上海市嘉定区第一中学上海市嘉定区外冈中学

出处《上海中学数学》 2019年第7期36-37,49,共3页

关键词基本图形几何思维思维发展

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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上海中学数学

2019年第7期

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