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新课程背景下的乡镇普通高中语文课堂教学评价及实践
被引量:
1
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摘要
文章首先阐述了新课程背景下乡镇普通高中语文课堂教学评价中存在的问题,然后提出了新课程背景下乡镇普通高中语文课堂教学评价的标准,最后提出了新课程背景下乡镇普通高中语文课堂教学评价的策略,包括明确课堂教学评价的主体、明确课堂教学评价的目标、建立科学且合理的课堂教学评价体系。
作者
高涵
机构地区
吉林师范大学
出处
《西部素质教育》
2019年第17期237-237,共1页
Western China Quality Education
关键词
新课程
乡镇普通高中
语文
课堂教学评价
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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西部素质教育
2019年 第17期
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