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巧设情境,妙编绘本,小学道德与法治教学也能有声有色——以人教版二年级下册“小水滴的诉说”为例

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摘要本文以“小水滴的诉说”为具体案例,巧设情境,妙编绘本,运用绘本故事的内容,从创设真实情境教学的视角,力求绘本和《道德与法治》教学的有效融合,探讨和分析了绘本与教材结合的必要性,以此来培养学生的学习兴趣,提高学生的思维能力,为今后良好习惯的养成奠定基础.

作者杨海云

机构地区宣城市第三小学

出处《安徽教育科研》 2019年第14期83-85,共3页

关键词情境教学绘本道德与法治思维能力

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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2019年第14期

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