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高中生物社团活动课程化的有效对策

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摘要生物是高中阶段的基础学科,在培养学生的探究能力、生命观念、科学精神与生物素养等方面发挥着不可替代的作用.社团活动是推行和发展素质教育、建设校园文化的重要途径,也是促进学生能力发展提升、拓展学生知识视野的动力,所以如何将高中生物社团活动课程化,以促进生物教学有效性的提升和学生的全面发展是每一位生物教师应深入思考的问题.本文从转变课程观念、建立课程机制与重视课程评价三方面出发,分析与探究高中生物社团活动课程化的有效途径与基本策略.

作者郭连红

机构地区平凉市第五中学

出处《安徽教育科研》 2018年第11期20-21,共2页

关键词高中生物社团活动课程化对策

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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安徽教育科研

2018年第11期

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