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初中英语“自助餐”式书面家庭作业设计及评价探求

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摘要教师根据不同层次学生设计出不同层次、不同方法完成的“自助餐”作业,自助餐”式家庭书面作业突破传统思维定式,以新课标为导向,着眼素质目标、进行分层练习,分层评价,使每位学生通过不同度、不同量的作业练习在原有的基础上各有收获,有效地促进各个层次学生的英语成绩.

作者蔡霞芳

机构地区绍兴市马寅初初级中学

出处《安徽教育科研》 2018年第11期68-69,共2页

关键词初中英语分层教学家庭作业设计评价

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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2018年第11期

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