“超度智能教育”的背面,都偷偷印满了大写的成长遗憾

开宗明义,我是反对课堂人工智能的,尤其是对基础教育来说,我支持课后信息化,支持教师信息化,反对课堂上有限的时间被工具性代替。不多论述,讲一下身边的几个故事。小A初中就读于一所公立的顶级学校,学校严格按照英语类专业人才的目标培养学生,但是这对中考和出国却毫无帮助。出国后小A的美国同学发现她的英语比身边几乎所有的美国人都纯正、熟练,而那些经过各类英语机构的补习班工具训练的“工具生”,多年还没有融入美国的语言环境。