“体态律动”在小学音乐教学中的运用

达尔克罗兹曾经提出"体态律动学说",而音乐教育中的体态运动学也依托于该学说的理论和核心。在进行音乐教育过程中,对于学生的训练,应当从身体和心理展开双重培养,不仅要使学生学会感知到音乐情感,还应该让学生使用肢体语言,对音乐的速度、旋律等进行感知。随着时代的发展,媒体技术的进步对传统意义上的音乐教学造成了一定的冲击。