基于语篇教学培养初中学生英语阅读素养的研究——近两年广州中考英语阅读语篇和教材语篇对比

A Study on Developing Middle School Students’ English Reading Competence Through Discourse Teaching——A Comparison Between Recent Two Years’ Zhongkao English Texts and Texts in the English Books

介绍框架理论的概念和内涵。对比分析中考英语试题框架和广州版初中英语教材框架,发现两者的核心理念殊途同归,都重视对学生阅读素养的培养。从人与自我、人与社会、人与自然主题语境着手,分析2017年和2018年广州中考英语试题语篇和广州版初中英语教材篇章,通过挖掘试题语篇和教材语篇框架建构的区别,探究基于语篇教学培养初中学生英语阅读素养的方法,提出“问题—解决”模式、“一般—特殊”模式和“衔接—连贯”模式。