数学要从生活中来到生活中去——培养学生数学应用能力

《数学课程标准》指出:“数学教学,应从学生已有的知识经验出发,让学生亲身经历参与特定的教学活动,获得一些体验,并且通过自主探索,合作交流,将实际问题抽象成数学模型,并对此进行解释和应用。”如何引导学生把课堂中所学的数学知识和方法应用于生活实际,把抽象的数学还原于生活,本文从以下几个方面谈一谈自己粗浅的体会:一、让学生感受数学从生活中来,培养学生数学应用意识数学应用意识是指应用数学知识的一种心理倾向性,当主体面临着用待解决的问题时,能主动尝试着从数学的角度,运用数学思想方法寻求解决问题的策略;而当主体接受一个新的数学知识时,能主动探索这一新知识的实际运用价值。