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学生解决2019年高考物构题思维障碍及教学建议
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摘要
针对2019年高考全国Ⅰ卷理综第35题学生错误率高的三个得分点进行学生答题思路分析,力图揭示学生失误的思维原因,并提出相应的思维能力提升教学对策。
作者
何丽娟
机构地区
福州格致中学鼓山校区
出处
《福建基础教育研究》
2019年第8期26-27,47,共3页
关键词
高考化学
思维障碍
物构选考
教学建议
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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