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基于主题意义探究的高中英语群文阅读关联策略——以“人与自然”主题为例 被引量:21

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摘要 文章从目前中学一线阅读教学的典型问题入手,探讨了借助主题群文阅读教学解决当前阅读教学功利化、碎片化、一过性问题的策略。文中介绍了主题群文阅读选材要领,并结合群文阅读教学实践案例,阐述了关联策略在高中英语群文阅读教学中的运用。
作者 林才回
出处 《福建基础教育研究》 2019年第8期68-73,共6页
基金 福建省中小学名师名校长培养工程专项课题“高中英语读写整合课教学评一体化行动研究”(课题编号:ZXWY2017003) 厦门市第四批基础教育课程改革课题“基于高中英语学科核心素养培育的教学行动研究(课题编号:Z409)
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