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基于主题意义探究的高中英语群文阅读关联策略——以“人与自然”主题为例
被引量:
21
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摘要
文章从目前中学一线阅读教学的典型问题入手,探讨了借助主题群文阅读教学解决当前阅读教学功利化、碎片化、一过性问题的策略。文中介绍了主题群文阅读选材要领,并结合群文阅读教学实践案例,阐述了关联策略在高中英语群文阅读教学中的运用。
作者
林才回
机构地区
厦门市教育科学研究院
出处
《福建基础教育研究》
2019年第8期68-73,共6页
基金
福建省中小学名师名校长培养工程专项课题“高中英语读写整合课教学评一体化行动研究”(课题编号:ZXWY2017003)
厦门市第四批基础教育课程改革课题“基于高中英语学科核心素养培育的教学行动研究(课题编号:Z409)
关键词
人与自然
主题意义
群文阅读
关联策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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