改善阅读教学路径提升阅读教学有效性摭探

阅读是通过文章的词句了解文章的内涵,体会作者思想情感的过程。文章以苏教版五年级上册的“成语故事”为例,对阅读教学路径的改善进行探讨。教师在阅读教学中要从文本解读入手,重视引导作用,要注重营造阅读氛围,强化阅读训练,要重视思维发散,开展有效提问,以培养学生的阅读兴趣,提高学生的阅读能力。