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《守则》内容生活化提高学生道德素养研究
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摘要
“知是行之始,行是知之成”,活动和交往是学生个体品德形成的基础,在这个基础上,把内在的品德认识和情感外化为相应的品德行为,成为全面发展的人是教育最终的目的。文章从“内容细解,《守则》入心;与《守则》互动,内化规则;《守则》铺路,做一个有素养的人”三方面入手,探讨了班主任如何让《守则》内容生活化,从而提升学生道德素养的方法。
作者
孙振坤
机构地区
江苏省南京市竹山中学
出处
《成才之路》
2019年第22期100-100,共1页
Way of Success
关键词
班主任工作
《守则》
生活化
互动
内化
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
G631 [文化科学—教育学]
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