期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
幼儿绘本阅读兴趣的培养策略探微
被引量:
5
下载PDF
职称材料
导出
摘要
积极开发幼儿阅读智力潜能,激发和培养幼儿阅读兴趣是当前幼儿教育工作的重要内容。文章立足绘本阅读的基础,从开启智慧、感受快乐、发展个性三方面,对小班幼儿绘本阅读兴趣的培养策略进行探讨。
作者
刘翠萍
机构地区
江苏省如皋市长江镇新港幼儿园
出处
《成才之路》
2019年第24期27-27,共1页
Way of Success
关键词
绘本阅读
兴趣
幼儿
培养
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
G613.2 [文化科学—学前教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
1
共引文献
3
同被引文献
7
引证文献
5
二级引证文献
3
参考文献
1
1
于美霞.
浅谈如何培养小班幼儿绘本阅读[J]
.黑河教育,2017(7):61-62.
被引量:4
共引文献
3
1
曹志红.
浅谈幼儿绘本阅读兴趣的培养[J]
.中华少年,2020,0(1):19-19.
2
张宗芳.
探索小班绘本阅读教学的有效模式[J]
.黑河教育,2020(4):81-82.
被引量:1
3
陈建兰.
小班幼儿绘本阅读存在的问题与对策[J]
.成长,2020,0(7):189-189.
同被引文献
7
1
于美霞.
浅谈如何培养小班幼儿绘本阅读[J]
.黑河教育,2017(7):61-62.
被引量:4
2
张红红.
幼儿绘本阅读的对策研究[J]
.才智,2019,0(24):54-54.
被引量:3
3
陈春香.
小班幼儿阅读兴趣培养初探[J]
.读与写(教育教学刊),2017,14(2).
被引量:2
4
冯春芳.
善用绘本提高幼儿园小班幼儿的阅读能力[J]
.读与写(教育教学刊),2019,0(8):193-193.
被引量:9
5
黄雪琴,苏敏,朱凤英.
运用绘本培养幼儿的阅读兴趣和习惯[J]
.师道(教研),2019,0(9):94-95.
被引量:1
6
成采霞.
关于幼儿绘本阅读的认识与实践[J]
.甘肃教育,2019,0(22):102-103.
被引量:3
7
王英.
运用绘本教学培养幼儿阅读兴趣的思考和策略[J]
.新课程(综合版),2019,0(7):14-15.
被引量:3
引证文献
5
1
韩乐恩.
提高幼儿园故事教学活动有效性的实践与探索[J]
.北极光,2020,0(1):179-180.
2
王倩.
多元化教育提高幼儿绘本阅读兴趣的策略[J]
.家长,2020,0(8):164-165.
3
汤晓琴.
利用绘本故事激发幼儿的阅读兴趣[J]
.亚太教育,2020,0(5):23-23.
被引量:1
4
张存桂.
探索借助绘本阅读养成幼儿良好阅读习惯的途径[J]
.华夏教师,2020(1):77-78.
被引量:2
5
陈建兰.
小班幼儿绘本阅读存在的问题与对策[J]
.成长,2020,0(7):189-189.
二级引证文献
3
1
范珈嘉.
以绘本阅读促进幼儿思维能力发展存在的问题及应对[J]
.教师,2020(36):106-107.
被引量:1
2
赵晓花.
绘本在学前儿童教育中的运用分析[J]
.学周刊,2021(33):177-178.
被引量:1
3
王莹莹.
绘本阅读促进幼儿良好习惯的养成[J]
.科学咨询,2022(4):115-117.
被引量:2
1
李宛蔚.
中职音乐教学中提高学生学习主动性的策略刍探[J]
.环球慈善,2019(6):259-259.
2
黄小慧.
寓教于乐,提高小学数学教学有效性[J]
.当代家庭教育,2019,0(18):141-141.
3
王希斌.
携手绘本 丰富阅读——探索小学语文低段绘本阅读教学策略[J]
.新课程,2019(22):66-67.
被引量:3
4
零玉惠.
幼儿早期阅读能力培养初探[J]
.山海经,2019(9):0152-0152.
5
徐晶晶.
幼儿园阅读区阅读活动的问题与对策[J]
.好家长,2019,0(42):76-76.
6
侯卓含.
家庭阅读的指导策略与指导研究[J]
.儿童与健康,2019,0(7):52-54.
被引量:1
7
张小平.
让学生在作文中感受快乐[J]
.科普童话(新课堂),2019,0(28):71-71.
8
曾晓芸,朱婷,罗翠英.
构建寓教于乐的英语教学模式[J]
.科普童话(新课堂),2019,0(32):35-35.
9
潘志军.
互联网时代公共图书馆多元服务路径探究[J]
.精品,2018(12):266-266.
10
李杨娟.
“读”享快乐:幼儿阅读活动中的教师指导策略[J]
.儿童与健康,2019,0(7):44-47.
成才之路
2019年 第24期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部