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抓实阅读教学环节提升学生数学思维能力探析
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摘要
在数学教学中,教师要让学生通过有效阅读获得基本信息,提升解决问题的能力。文章从在阅读关键处学会运用符号标识、在阅读的核心点质疑问难、在阅读文本的省略处完善数学语言表达三方面,对抓实阅读教学环节提升学生数学思维能力进行探讨。
作者
周秀兰
机构地区
江苏省响水县实验小学
出处
《成才之路》
2019年第24期36-36,共1页
Way of Success
关键词
阅读教学
数学思维能力
数学语言
解决问题
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
G623.5 [文化科学—教育学]
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