期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
数学直观教学应用策略探究
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
直观教学能使抽象的数学知识具象化、生动化,易于学生理解和接受,能加深学生的印象。教师要创设直观情境,帮助学生理解数学概念;利用数学教具,强化学生对概念的理解;创设问题情境,发散学生数学思维。
作者
张凤
机构地区
江苏省无锡市藕塘中心小学
出处
《成才之路》
2019年第23期93-93,共1页
Way of Success
关键词
直观教学
应用策略
具体化
形象化
数学思维
小学数学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
2
共引文献
0
同被引文献
4
引证文献
2
二级引证文献
0
参考文献
2
1
覃燕,韦康.
小学数学直观教学手段运用探究[J]
.广西教育,2017,0(41):35-36.
被引量:1
2
宁玉秀.
直观教学在小学数学教学中的运用[J]
.广西教育,2017,0(41):94-94.
被引量:1
同被引文献
4
1
罗金平.
小学数学教学中创设有效问题情境探究[J]
.数学学习与研究,2019(24):157-157.
被引量:5
2
杨立荣.
论小学数学课堂情境创设存在的问题及对策[J]
.天津教育,2020,0(6):177-178.
被引量:1
3
赖玉凤.
数学教学中有效问题情境的创设[J]
.江西教育(综合版)(C),2019,0(9):67-67.
被引量:1
4
徐云凤.
几何直观在小学数学教学中的运用策略[J]
.课程教育研究,2019,0(24):132-132.
被引量:2
引证文献
2
1
陆海玲.
重视直观,提升数学学习效果[J]
.数学大世界(中旬),2019,0(11):79-80.
2
张小亚.
数学教学中有效问题情境的创设探微[J]
.成才之路,2021(17):110-111.
1
王丽萍,林新建.
直观“结构特点”,发展数学核心素养[J]
.福建中学数学,2019(8):32-33.
2
仇沈巍.
自制教具在小学数学课堂教学中的应用[J]
.小学生(多元智能大王),2019,0(7):95-95.
成才之路
2019年 第23期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部