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小学数学智慧课堂教学模式构建与实践研究
被引量:
2
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摘要
数学智慧课堂是一种新生事物,主要是指在数学教学过程中,作为教学工作的主要引导者——教师,应该充分发挥教育智慧,创设一切有利因素,遵循学生数学认知发展规律,有效突出学生的主体性地位,确保每个学生都能够收获进步和提升。
作者
张翠
林建
机构地区
山东省临沂市平邑县实验小学
山东省临沂市平邑县临涧中心校
出处
《中国农村教育》
2019年第23期158-158,共1页
关键词
认知发展规律
智慧课堂
小学数学
教育智慧
数学教学过程
学生的主体性
引导者
构建与实践
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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