高职财经类专业课程有效性研究——以西藏职业技术学院为例

职业技术教育是为了培养高端技能型的专业人才,它的课堂效果和教育质量将直接影响这一使命能否顺利完成。现对高职课程有效性进行分析,探讨影响高职课程有效性的因素,然后从西藏职业技术学院财经系学生进行问卷调查,通过对影响有效课堂教学因素的反复考量,探寻提高高职专业课程课堂教学有效性的策略。