教育游戏在小学科学教学中的实践与应用探索

学生在小学学习阶段,从其身心发展特点来看,乐于游戏而不善于理论学习,所以在开展小学科学教学过程中,可以将游戏教学融入具体的教学过程中,使得学生在快乐的游戏过程中实现快乐的学习,提高学习效果,培养良好的学习兴趣,促进学生主动学习。