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小学数学教学生活化的有效策略
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摘要
新的课程改革明确要求让学生将已有的经验与数学课堂相互交融,让学生亲自体验将生活中的实际问题转化成数学模式进行分析应用,直接向当代小学数学教育提出了生活化的要求。
作者
吕先文
机构地区
山东省菏泽市牡丹区沙土镇吕庄小学
出处
《中国农村教育》
2019年第21期153-153,共1页
关键词
小学数学教育
有效策略
数学模式
数学教学生活化
数学课堂
新的课程改革
亲自体验
相互交融
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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中国农村教育
2019年 第21期
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