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创设情景 引导阅读——浅谈小学语文阅读高效语句教学的实效性
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摘要
语文课堂教学应注重语言文字运用的实践,因此,我校课题组对小学语文阅读高效语句教学的实效性进行了一系列探索与研究,我们以语句教学为核心,培养学生听说读写的能力,提高学生语文学习的积极性.
作者
汪顺风
机构地区
安徽省铜陵市柳园小学
出处
《小学阅读指南(高年级版)》
2019年第8期58-59,共2页
关键词
小学语文阅读
创设情景
语言文字运用
教学的实效性
语文课堂教学
引导阅读
语句教学
学生语文
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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汪顺风,史卫兵.
小学阅读教学中高效语句教学的时效性探索[J]
.小学阅读指南(低年级版),2019,0(6):36-37.
2
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3
包希日莫.
SQL Server数据库查询的统一语句框架[J]
.现代职业教育,2018(17):36-37.
4
杜华.
论对少数民族学生汉语教学中的汉文化教学[J]
.双语学习,2018,0(8):43-43.
小学阅读指南(高年级版)
2019年 第8期
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