基于学力发展的高中地理教学实践

高中地理教学要致力于发展学生学力。教师要从学生地理学习学力发展的视角出发,创设问题场、情境场、实践场和反思场,发展学生地理学习之“智”,塑造学生地理学习之“态”,引导学生地理学习之“创”,优化学生地理学习之“质”。