利用STEP框架进行基本活动能力教学

了解基本活动能力的各种形式,并探讨如何通过教学来让学生更好地发展他们的基本活动能力至关重要。本文通过对基本活动能力内涵的分析以及分类方式的梳理,探讨如何利用STEP框架进行基本活动能力教学的方法与途径,从空间、任务、器材和人四个要素出发,围绕“我该如何做”的问题来进行教学设置,以满足不同学生的需求。