体育学科深度学习特征与教学策略研究

体育学科学生的深度学习表现在体育运动时的深度参与、知识技能学习时的深入探究、运动过程中的深刻体验、学习情感上的深情投入和健康行为的深层理解等方面。在指向核心素养的深度教学中,教师要注重对学生高阶思维能力的培养,注重问题驱动的教学方法,注重丰富教学工具、创新教学模式,注重教学评价的多元与有效,将深度学习作为落实立德树人根本任务、实现学生发展核心素养的重要途径。