中小学教师信息技术与教学深度融合现状调查研究

基层中小学教师的信息化能力决定着信息技术与教学深度融合的成败,当前信息技术深度融合研究正在从大的宏观层面往小的区域化、应用层面转变。文章以广东省潮州市中小学教师为研究对象进行信息化教学现状调查,在对信息化基础设施、信息技术与教学融合应用现状、信息技术与学科整合需求等方面进行调查分析的基础上,提出了政策引导,鼓励教师开展各类信息化教学改革,引导教师从信息技术教学的浅层应用向深度融合转变,优化培训并促进培训的均衡化,提升教师信息技术深度融合能力等相关建议。