变则通,通则变——道德与法治“小组合作”模式的思与行

“学案导学”和“小组合作”的教学模式正盛行,如何才能将这种模式最优化,让学生切切实实地汲取知识的养分,提高学习能力,这是采用这种模式必须考虑的问题。基于这一点认识,文章作者先从理论依据及使用反思上入手,进行利弊分析,再从内容、形式、奖励机制等几个方面进行探讨,寻求促进这种模式向更优化发展的最佳办法,为课堂教学注入新的活力,最终让学生以教师的“导”为桥梁,自主地通向“学”的彼岸。