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农村中学数学小班化课堂教学的探索
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摘要
农村中学小班化后,转换教师角色,改变教学模式,激发学生积极参与课堂教学,面批面改作业,改变教学评价方式等举措可以提高教学效率。
作者
陈涛
机构地区
海南省昌江县教育局教研室
出处
《新教育(海南)》
2019年第23期38-39,共2页
New Education
关键词
小班化
课堂教学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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新教育(海南)
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