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农村中学数学小班化课堂教学的探索

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摘要 农村中学小班化后,转换教师角色,改变教学模式,激发学生积极参与课堂教学,面批面改作业,改变教学评价方式等举措可以提高教学效率。
作者 陈涛
出处 《新教育(海南)》 2019年第23期38-39,共2页 New Education
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