基于数学抽象素养的高中数学函数概念教学研究

针对函数概念教学中存在的问题进行研究,提出了以下四个教学策略:注重情境教学,感受数学源于生活;挖掘概念本质,理解完善概念的意义;习题变式训练,抓住函数概念的本质;做好总结反思,形成系统的知识体系。