活用近体原则 打造张力课堂——以初中道德与法治课为例

课堂是实施有效教学的主要阵地,教师开展有效而富有张力的课堂教学活动,才能让教学焕发生机、活力,从而实现真正有效的教学。在初中道德与法治课中,教师活用近体原则,打造具有生命张力的课堂,可以有效地减少甚至消除道德与法治课的疏远感和无力感,更好地彰显道德与法治课立德树人的课程使命和价值追求。