摘要
在落实教育目标的过程中,我们需要从“已有”的问题出发进行相关的设计,有问题解决问题,有方法引领学生,有能力提升教学质量,有工具拓展学习空间??。如在开展高中语文阅读教学活动时,我们可以发现,作为新时代的教育者,我们已经改变了教育理念,拓宽了教育认知,弱化了应试教育的影响,但是,在教学实践中还是出现了很多的问题。这些问题的存在,影响了学生的思维养成,忽视了学生能力的应用,对于学生生成学习兴趣也产生了负面影响。因此要想让阅读教学发挥出预期的教学效果,要想提升高中语文教学的质量,我们就要科学客观的解读这些问题。本文中笔者就对此进行了分析。
