探究核心素养视域下的高中语文课堂

我国的教育教学事业在不断地创新和发展中,学生核心素养的培养,成为目前研究的重要课题之一。因为对于学生来说,掌握和学习学科知识的目的,不仅仅是能够理解和运用,而是要学生的思维和意识更为开阔,引领学生用感官去体验知识,逐渐构建知识体系,以达到课堂教学的优化。本文以高中语文课堂为例,不断地探索新的语文内容,找到开发学生语文思想的有效方法,打开学生的语文思维,让学生全身心地参与到新知的探究中,从而顺利地实现学生核心素养的培养。